Azken urtea adimen artifizialaren garapenerako urte mugarri bat izan da, joan den udazkenean ChatGPT kaleratu zenean teknologia fokuan jarri zuen.
Hezkuntzan, OpenAIk garatutako txat-bot-en eskala eta irisgarritasunak eztabaida bizia piztu du nola eta zenbateraino erabil daitekeen IA sortzailea ikasgelan.Barruti batzuek, New Yorkeko ikastetxeek barne, erabilera debekatu egiten dute, eta beste batzuek onartzen dute.
Gainera, adimen artifiziala detektatzeko tresna batzuk jarri dira martxan eskualdeei eta unibertsitateei teknologiak eragindako iruzurra akademikoa ezabatzen laguntzeko.
Stanford Unibertsitateko azken 2023ko AI Index txostenak adimen artifizialaren joerei begirada zabala ematen die, ikerketa akademikoan duen eginkizunetik ekonomia eta hezkuntzara arte.
Txostenak ikusi zuen lanpostu horietan guztietan, AIarekin lotutako lan-eskaintzen kopurua apur bat igo zela, 2021eko lan-eskaintzen % 1,7tik % 1,9ra.(Nekazaritza, basogintza, arrantza eta ehiza baztertzen dira.)
Denborarekin, AEBetako enplegatzaileek gero eta gehiago bilatzen ari direla AIarekin lotutako trebetasunak dituzten langileak daude, eta horrek eragin negatiboa izan dezake K-12n.Ikastetxeak enplegatzaileen eskaeren aldaketekiko sentikorrak izan daitezke ikasleak etorkizuneko lanetarako prestatzen saiatzen diren heinean.
Txostenak informatika aurreratuko ikastaroetan parte hartzea identifikatzen du K-12 eskoletan adimen artifizialarekiko interes potentzialaren adierazle gisa.2022rako, 27 estatuk batxilergo guztiak eskatuko dituzte informatika ikastaroak eskaintzea.
Txostenak esan zuen AP Informatika azterketan nazio mailan % 1 hazi zen 2021ean 181.040ra.Baina 2017az geroztik, hazkundea are kezkagarriagoa bihurtu da: egindako azterketa kopurua «bederatzi aldiz handitu» dela dio txostenean.
Azterketa hauek egiten dituzten ikasleak ere askotarikoak izan dira, emakumezkoen proportzioa 2007an ia % 17tik 2021ean ia % 31ra igo baita. Gainera, zuriak ez diren ikasleen kopuruak gora egin du proba egiten.
Indizeak erakutsi zuen 2021etik aurrera, 11 herrialdek ofizialki aitortu eta ezarri dituztela K-12 AI curriculumak.Horien artean daude India, Txina, Belgika eta Hego Korea.AEB ez dago zerrendan.(Herrialde batzuetan ez bezala, AEBetako curriculuma estatu eta eskola barrutiek zehazten dute nazio mailan baino.) SVBren kolapsoak K-12 merkatuan nola eragingo duen.Silicon Valley Bankuaren hausteak ondorioak ditu startupentzat eta arrisku-kapitalentzat.Apirilaren 25eko EdWeek Market Brief webinar-ek agentziaren desegitearen epe luzerako ondorioak aztertuko ditu.
Bestalde, estatubatuarrek adimen artifizialaren balizko onurei buruz zalantza gehien izaten jarraitzen dutela dio txostenak.Txostenaren arabera, estatubatuarren % 35ek baino ez dute uste adimen artifizialaren produktuak eta zerbitzuak erabiltzearen onurak desabantailak baino handiagoak direla.
Txostenaren arabera, ikaskuntza automatikoaren eredu goiztiar garrantzitsuenak zientzialariek argitaratu zituzten.2014az geroztik, industriak "hartu du".
Iaz, industriak 32 eredu garrantzitsu kaleratu zituen eta akademiak 3 eredu.
"Adimen artifizialeko sistema modernoak sortzeak gero eta gehiago eskatzen ditu industriako eragileek eurek dituzten datu eta baliabide kopuru izugarriak", ondorioztatu du indizeak.
Argitalpenaren ordua: 2023-urri-23