• gu

4 joera adimen artifizialaren garapenean hezkuntza enpresek arreta jarri beharko lukete

Azken urtea urtea izan da adimen artifiziala garatzeko, ChatGt-en azken udazkenean, teknologia fokuetan jarriz.
Hezkuntzan, OpenAIk garatutako txatak eskalan eta irisgarritasunak eztabaida berotu egin du ikasgelan zeinen sortaritzat erabil daitekeen. Barruti batzuek, New York City eskolak barne, erabilera debekatzen dute, beste batzuek, berriz, onartzen dute.
Gainera, adimen artifizialeko detekzio tresna ugari jarri dira abian, eskualdeek eta unibertsitateek teknologiak eragindako iruzur akademikoa kentzeko.
Stanford Unibertsitateko azken 2023 AI Index Txostenak adimen artifizialeko joerak erakusten ditu, ikerketa akademikoan ekonomia eta hezkuntzaren inguruko eginkizunetik.
Txostenak aurkitu du posizio horiek guztietan, AI-rekin lotutako lanpostuen bidalketa kopurua pixka bat igo zela, 2021 eta% 1,9ra% 1,9ra. (Nekazaritza, basogintza, arrantza eta ehiza baztertzen ditu.)
Denborarekin, AEBetako enpresaburuak gero eta gehiago bilatzen dituzten langileek AI-rekin lotutako gaitasunak dituzten langileak bilatzen dituzte, eta horrek eragin negatiboa izan dezake K-12an. Eskolak sentikorrak izan daitezke enplegatzaileen eskaeren aldaketetara, etorkizuneko lanetarako ikasleak prestatzen saiatzen diren bitartean.
Txostenak K-12 ikastetxeetan adimen artifizialeko interesa duen adierazle gisa parte hartzea identifikatzen du. 2022. urterako, 27 estatuek institutuko ikastaroak eskainiko dituzte eskola-ikastaroak.
Txostenak esan du AP informatikako azterketa egiten duten pertsonen kopurua% 1 igo zen 2021etik 181.040era. Baina 2017az geroztik, hazkundea are kezkagarriagoa bihurtu da: hartutako azterketen kopurua "bederatzi handitu da", dio txostenean.
Azterketa hauek egiten ari diren ikasleak ere askotarikoagoak izan dira, emakumezko ikasleen proportzioa 2007an ia% 17tik 2021ean ia% 31ra igo baitira. Proba egiten duten ikasle zurien kopuruaren gehikuntza ere izan da.
Indizeak 2021etik aurrera, 11 herrialdek ofizialki aitortu eta ezarri dute K-12 AI Curriculuma. Horien artean India, Txina, Belgika eta Hego Korea daude. AEBak ez daude zerrendan. (Zenbait herrialdetan ez bezala, AEBetako curriculuma estatu banakako eta eskola barrutiek zehazten dute estatu mailan baino.) SVBren kolapsoak K-12 merkatuan nola eragingo du. Silicon Valley Bank-en haustura inplikazioak ditu startup eta arrisku kapitaletarako. Apirilaren 25eko Edweek Merkatuaren webinarrek agentziaren desegiteko epe luzeko inplikazioak aztertuko dituzte.
Bestalde, amerikarrek adimen artifizialaren onura potentzialen inguruko eszeptikoena izaten jarraitzen dute, txostenak dio. Txostenak aurkitu zuen amerikarren% 35ak bakarrik uste dutela adimen artifizialeko produktuak eta zerbitzuak erabiltzearen onurak desabantailak gainditzen dituztela.
Txostenaren arabera, Makina ikasteko goiztiarreko eredu garrantzitsuenak zientzialariek argitaratu zituzten. 2014az geroztik, industriak "hartu du".
Iaz, industriak 32 eredu garrantzitsu kaleratu zituen eta akademiak 3 eredu kaleratu zituen.
"Adimen artifizialeko sistema modernoak sortzeak gero eta gehiago eskatzen ditu industriako jokalariek beren kabuz duten datu eta baliabide kopuru izugarriak eskatzen dituztela", ondorioztatu du indizea.


Posta: 2012ko urriaren 23a