Purdue Unibertsitateko Hezkuntza Fakultateko eta Osasun eta Giza Zientzien Fakultateko Erizaintza Eskolako irakasleek diru-laguntza bat jaso dute AEBetako Osasun eta Giza Zerbitzu Sailaren Substantzien Abusuaren eta Osasun Mentaleko Zerbitzuen Administrazioaren (SAMHSA) eskutik, erizain erregistratuak opioideen arloan trebatzen laguntzeko. . Hezkuntza-erabileraren nahasmendua (OUD). Programak ikastaro masibo irekiak (MOOC) erabiliko ditu prestakuntza emateko.
Karen J. Foley (PI), Erizaintza Eskolako erizaintzako irakaslea, eta Wanju Huang (ko-PI), Hezkuntza Eskolako ikaskuntza-diseinu eta teknologiako irakasle laguntzaile klinikoa, erizaintzako praktika aurreratuko programa batean elkarlanean arituko dira, Massive Open Online Course (APROUD-MOOC) baten bidez. Opioideen erabileraren nahasteari buruzko hezkuntza emango dute.
Hiru urteko 726.000 dolarreko diru-laguntzaren helburua substantzien erabileraren nahasteen hezkuntza Purdue Unibertsitateko erizaintzako curriculumean integratzea da, substantzien abusuaren hezkuntza eskuragarriagoa izan dadin. Finantzaketa erizaintzako hezkuntza maila anitzekoa eskaintzeko diseinatutako MOOC bat (NSUE-MOOC) eguneratzeko eta erizainei OUD botikak zehaztasunez ebaluatu eta emateko praktika onenen ezagutza emateko diseinatutako MOOC berri bat sortzeko erabiliko da (APROUD-MOOC).
Juan diziplina anitzeko taldeko kide garrantzitsua da. Erizaintzako ikasleentzako substantzien erabilerari buruzko lehen online hezkuntza ikastaroa garatzen lagundu zuen, “Educating Nurses on Substance Use through Massive Open Online Courses (NSUE-MOOC)”. Huang jaunak APROUD-MOOC sortzeko irakaskuntza-materialak garatzen ere lagunduko du. Foley proiektu-zuzendariak SAMHSA, NSUE-MOOC eta APROUD-MOOC proiektuak zuzendu ditu.
Huangek, Foleyk eta haien taldeak zazpi NSUE-MOOC modulu garatu zituzten, SAMHSA Network of Addiction Technology Transfer Centers sarearen bidez argitaratuak, mendekotasunen tratamendu eta berreskurapeneko profesionalentzako nazioarteko diziplina arteko sare baten bidez.
Proiektuak benetako irakaskuntza-diseinu aukerak eskaintzen ditu, eta Huangek ikaskuntza-diseinuko eta teknologiako ikasleak kontratatuko ditu irakaskuntza-moduluen diseinuan eta garapenean laguntzeko.
Foley eta Huangez gain, proiektuaren taldean daude Libby Harris, proiektuaren koordinatzailea; Nicole Adams, Erizaintzako eta Harreman Publikoetako Espezialista; Leah Gwin, Familia Erizaintzako Praktikatzailea eta Gerontologiako Erizaintzako Praktikatzaile Programako Lotura-kidea; Lindsey Becker, Haurren Erizaintzako Praktikatzailea eta Harreman Publikoetako Espezialista; Erizaintza Psikiatrikoko Praktikatzaile programan.
Willella Burgess, Hezkuntza Fakultateko Hezkuntza Ikaskuntza eta Ikerketa Zentroko zuzendariak, eta Luke Ingersoll ikerketa laguntzaileak programaren eraginkortasuna ebaluatuko dute, emaitzak dokumentatuz, proiektuaren hobekuntza gehiago egiteko eta erabakiak hartzeko gida gisa erabiltzeko.
«Huang irakaslearen lankidetza-proiektua opioideen gehiegizko kontsumoaren aurka borrokatzen ari diren erizainentzako hezkuntza-baliabide berritzaileak sortzeko ikertzaileek elkarrekin lan egiten duten adibide bat da», esan zuen Janet Alsup Hezkuntza Eskolako curriculumaren eta irakaskuntzaren zuzendariak.
«Estatu Batuetan bakarrik, 190 pertsona hiltzen dira egunero opioideen gaindosi baten ondorioz», esan zuen. «Egoera are konplexuagoa bihurtzen da droga arriskutsuak opioideekin nahasten direnean».
Argitaratze data: 2024ko uztailaren 12a